SÓLIDAS PROPUESTAS EN LOS FOROS DE CONSULTA DE POZA RICA
Para el Plan Veracruzano de Desarrollo 2016-2018
Impulsar la educación sexual y el respeto a los derechos humanos, así como
la atención a personas con discapacidad, fueron algunos de los
planteamientos.
 Los
Foros de Consulta Ciudadana para el Plan Veracruzano de Desarrollo (PVD)
2016-2018 que organiza la Universidad Veracruzana (UV) han evidenciado las
carencias sociales, así como el potencial para resolver algunas de ellas con
propuestas emanadas de distintos actores, así lo constataron las
participaciones de la primera jornada vespertina llevada a cabo en la Unidad
de Servicios Bibliotecarios y de Información (USBI) de la región, el viernes
9 de septiembre.
Destacó la presencia de varios miembros del Consejo Supremo Totonaca,
quienes acompañados por Salomón Bazbaz Lapidus, responsable del proyecto
Cumbre Tajín, ofrecieron diversas propuestas para la reactivación económica
de la región a través de proyectos como la creación de una secretaría
indígena que interactúe con los diferentes niveles de gobierno, como lo
explicó Víctor García Castaño.
Asimismo, Emelia Reyna Sánchez propuso la creación de una orquesta
filarmónica infantil y juvenil del Totonacapan y la creación de un coro de
niños totonacas, dado que ya existe un grupo de infantes que recibe clases
en el Parque Temático “Takilhsukut”. Si bien a sus
integrantes se les han facilitado algunos instrumentos, se carece de
recursos para constituir propiamente una orquesta, indicó.
En el eje “Reorganizar el sector educativo”, María Enriqueta Basurto,
directora de escuela primaria, subrayó que la educación inclusiva para
personas con discapacidad no es considerada dentro de los planes de
desarrollo nacionales, incluso de los 21 millones de discapacitados que
existen, solamente el dos por ciento reciben una educación especial,
recalcó.
 Rodolfo Bibiano Jiménez, alumno de la Universidad Veracruzana
Intercultural (UVI) sede Totonacapan, dijo que no existe una planeación para
incluir la educación con equidad de género en los tres niveles escolares e
inclusive los propios docentes no reciben capacitación alguna en este rubro.
Hecho
semejante denunció Jessica Herrera Báez, quien planteó la violencia
institucional y las violaciones a los derechos humanos que ejercen
servidores públicos a quienes se asumen parte de la comunidad
Lésbico-Gay-Bisexual-Transexuales-Transgénero e Intersexual (LGBTTI) y
destacó que este plan de desarrollo es el primero que contempla los derechos
de dicha comunidad.
En el mismo sentido, Brenda Arcelia Álvarez Román manifestó que los
derechos sexuales reproductivos no se ejercen y por ello se carece de una
educación sexual adecuada para los adolescentes, por lo que propuso
reorganizar los programas a nivel medio y medio superior.
Jessica Badillo Guzmán, académica de la Facultad de Pedagogía, propuso la
creación de un sistema estatal de becas para estudiantes de licenciatura y
posgrado, que beneficie en particular a los jóvenes provenientes de
comunidades indígenas que en la mayoría de los casos se alejan de sus
comunidades y gradualmente dejan de hablar su lengua original, partiendo de
procesos inclusivos que consideren la identidad como su principal
componente.
Félix Armando Alarcón Sánchez comentó que desde 2010 en Veracruz existe
una ley que castiga el maltrato animal, no obstante se desconoce su
vigencia, por lo que propuso campañas de difusión para que la ciudadanía
sepa que cuenta con los recursos legales para denunciarlo.
Isnarda Cruz Casanova, académica de la Facultad de Psicología, enfatizó
la importancia de crear más centros de capacitación para personas con
discapacidad ya que su demanda ha sido rebasada desde hace años; en el
Centro de Entrenamiento de Educación Especial de Poza Rica (Ceeepor)
atienden más de 300 consultas al mes y denunció que no hay acceso a terapia
regular en la región, “hemos sido rebasados en el tema”, aseveró. |
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